Emisora Escolar RadioDIkta

Emisora escolar radiodikta

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Descripción de la experiencia

El presente proyecto de investigación busca implementar una emisora escolar como un medio que permita mejorar los niveles de convivencia, las interrelaciones de los integrantes de la comunidad educativa y potenciar en los estudiantes habilidades comunicativas y tecnológicas del siglo XXI a través de la realización de actividades como la capacitación a estudiantes que participan del proyecto, elaboración de programas innovadores, en formatos juveniles, sobre los distintos temas que les interesa a los jóvenes, elaboración de pregrabados en plataforma virtual para ser escuchados en las aulas y en horas de clases, transmisión de las producciones radiales en los espacios de descanso de la jornada escolar, trabajo interinstitucional e interdisciplinario con áreas y proyectos.

 

En el marco del logro de resultados se puede señalar que el abordaje de competencias comunicacionales, el desarrollo de habilidades acordes a los contextos socio-culturales de los estudiantes, el uso y apropiación de las TIC y el potenciar seres críticos, dialógicos y participativos han hecho que la experiencia cobre relevancia dentro del contexto institucional.

 

 

Implementar una emisora escolar que permita mejorar los niveles de convivencia y las interrelaciones de los integrantes de la comunidad educativa además de potenciar en los estudiantes habilidades comunicativas y tecnológicas del siglo XXI.
La emisora Escolar Radiodikta logra los siguientes resultados: Participación estudiantil: El equipo radiodikta está conformado, actualmente por 16 estudiantes entre los grados 9° y 11°. Por otra parte, la participación de los demás estudiantes se da a manera de oyentes. Uso y Apropiación de las TICs: Se logra por parte de los estudiantes miembros del equipo radiodikta, un buen dominio de recursos y plataformas tecnológicas. Componente Académico: Desarrollo de habilidades comunicativas, transversalización con proyectos institucionales. Impacto Convivencial y Formativo: Mediante la interacción con diferentes actores de la comunidad, miembros de organizaciones públicas y privadas expertos en diferentes áreas de trabajo y en el marco de un enfoque dialógico, participativo y respetuoso, se logra estimular el pensamiento crítico y reflexivo por parte de los estudiantes.

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