EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA

Reconociendo mi entorno

Institución Educativa

John F. Kennedy

Líder de la Experiencia

Docentes Carlos Andrés Ospina, Francisco Javier Valencia, Ana María Macías
carlos.ospina@itagui.edu.co

Estrategias pedagógicas de la experiencia:

Proyecto pedagógico o de aula

Aprendizaje Basado en Problemas (ABPr)

Objetivo general:

Desarrollar aprendizajes significativos e interdisciplinarios en los estudiantes a través de la investigación en el aula del territorio del municipio de Itagüí, fortaleciendo el sentido de pertenencia, la identidad territorial y las competencias transversales en Matemáticas, Educación Artística e Inglés.

Objetivos específicos:

Aplicar conceptos de números racionales, estadística (frecuencias, porcentajes, medidas de tendencia central) y covariación geométrica utilizando bases de datos reales sobre la demografía y caracterización de Itagüí en hojas de cálculo (Excel).

Desarrollar competencias artísticas y comunicativas reconociendo el patrimonio cultural, la historia, sitios de interés (ej. Humedal Ditaires) y personajes destacados del municipio (ej. Eladio Vélez, Salvador Arango).

Elaborar productos comunicativos y colaborativos en español e inglés (brochures, infografías, carteleras, portafolios y guías turísticas) que visibilicen la riqueza del entorno.

Acciones implementadas:

Indagación y Caracterización Territorial. Investigación colaborativa en equipos sobre la historia, división política, zonas urbana/rural, comunas, patrimonio ambiental (humedal Ditaires) y personajes ilustres del municipio.

Análisis Cuantitativo y Modelación (Matemáticas). Análisis demográfico, cálculo de proporciones, tasas de crecimiento, acceso a servicios públicos y cálculo de medidas de tendencia central utilizando Excel para generar tablas y gráficos estadísticos.

Expresión Artística y Proyección Cultural (Educación Artística e Inglés). Creación gráfica de brochures, infografías, portafolios de evidencias, exposiciones y el diseño de una guía turística de Itagüí redactada en idioma inglés.

Recursos y Organización: Hojas de cálculo, recursos digitales, material bibliográfico/histórico y guías de trabajo; estructurados en equipos de trabajo colaborativo.

Resultados destacados:

Dominio reflexivo e instrumental de herramientas informáticas (Excel) para analizar, graficar y tabular datos cuantitativos de la realidad local.

Elaboración exitosa de productos finales integradores: portafolios, brochures informativos, infografías y una guía turística bilingüe.

Incremento de la motivación, autonomía y apropiación del rol investigador en los estudiantes.

Mayor arraigo e identificación crítica frente al contexto cultural, ambiental y social de su municipio

Se reconoce la propuesta como un referente de contextualización curricular e interdisciplinariedad.

Fomento del diálogo intergeneracional y comunitario al vincular a las familias en la recolección de saberes y datos del entorno.

Se estimula la colaboración entre los docentes para replicar metodologías integradas.

Galeria

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