EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA

Tejedores y hacedores de memoria del territorio

Institución Educativa

Líder de la Experiencia

Docente Margarita María García Gutiérrez
margaritamgarciag@itagui.edu.co

Estrategias pedagógicas de la experiencia:

Taller pedagógico

Objetivo general:

Elaborar un documento histórico a partir de los relatos de los estudiantes de la Institución Educativa Enrique Vélez Escobar sobre experiencias y acontecimientos significativos de su escuela y su barrio, fortaleciendo la memoria colectiva, las habilidades comunicativas y el reconocimiento de su papel como protagonistas en la construcción y transformación de la historia de su comunidad.

Objetivos específicos:

Motivar a los estudiantes de la Institución Educativa Enrique Vélez Escobar a documentar experiencias y acontecimientos significativos de su barrio, fortaleciendo el sentido de pertenencia, la identidad comunitaria y el reconocimiento de su papel en la construcción de la historia local.

Analizar la información recopilada en espacios de tertulia, fortaleciendo las habilidades comunicativas y el reconocimiento de los estudiantes como protagonistas de la historia y la transformación de su comunidad.

Sistematizar el material recopilado en un documento físico y digital para preservar la memoria histórica y divulgarla entre la comunidad educativa de la Institución Educativa Enrique Vélez Escobar.

Acciones implementadas:

El proyecto se desarrolla mediante una metodología cualitativa, articulada con el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el aprendizaje colaborativo y la historia oral, orientada a la recuperación de la memoria colectiva de la comunidad educativa mediante la construcción de un documento histórico. Para su desarrollo se establecen las siguientes fases:

Fase 1. Sensibilización y reconocimiento de la memoria histórica:
En esta fase se generan espacios de reflexión que permiten a los estudiantes reconocer la importancia de la memoria colectiva, valorando las experiencias, acontecimientos y saberes presentes en su escuela y su barrio. Asimismo, se promueve el autorreconocimiento como protagonistas en la construcción y transformación de la historia de su comunidad.

Fase 2. Recuperación y recopilación de información:
En esta etapa se recopilan narraciones y testimonios de estudiantes y familias mediante entrevistas, escritos y espacios de diálogo, identificando experiencias significativas relacionadas con la historia de la institución educativa y el contexto barrial.

Fase 3. Análisis y construcción colectiva de la memoria:
La información recopilada se complementa con la revisión de textos narrativos e históricos, permitiendo contextualizar y enriquecer la comprensión de los acontecimientos identificados. Posteriormente, se desarrollan tertulias reflexivas donde los participantes socializan sus experiencias, intercambian saberes y construyen colectivamente los significados asociados a la memoria de la comunidad.

Fase 4. Sistematización y elaboración del documento histórico:
En esta fase se organiza, selecciona y estructura la información obtenida para la construcción de un documento histórico físico y digital que integra las experiencias y acontecimientos significativos de la escuela y el barrio.

Fase 5. Divulgación de la memoria histórica:
Se realiza la socialización del documento histórico ante la comunidad educativa, generando espacios de reconocimiento y valoración de las experiencias recopiladas, con el propósito de fortalecer la identidad, el sentido de pertenencia y la apropiación de la memoria colectiva.

Fase 6. Evaluación reflexiva de aprendizajes:
Se desarrolla un proceso de evaluación cualitativa y reflexiva en el que los estudiantes valoran los aprendizajes alcanzados durante el proyecto, su participación en la recuperación de la memoria histórica y el reconocimiento de su papel como actores sociales en la construcción y transformación de la historia local. Esta fase permite identificar los aportes del proyecto al fortalecimiento de las habilidades comunicativas, el trabajo colaborativo y la relación de los estudiantes con su contexto.

Resultados destacados:

El proyecto ha permitido que los estudiantes reconozcan su papel como protagonistas en la construcción de la historia de su comunidad, valorando sus experiencias y las de sus familias como parte de la memoria colectiva. Asimismo, ha fortalecido sus habilidades comunicativas mediante la elaboración de textos narrativos, la expresión oral y la participación en espacios de diálogo y reflexión.

De igual manera, ha favorecido el desarrollo de habilidades investigativas, el pensamiento crítico, la escucha activa y el trabajo colaborativo, al recopilar, analizar y compartir experiencias significativas relacionadas con su escuela y su barrio. El proceso también ha contribuido al fortalecimiento del sentido de pertenencia, la identidad comunitaria y la valoración de su entorno como escenario de construcción histórica.

Así mismo, ha permitido que las personas que llegan, por diferentes circunstancias a la escuela y al territorio, identifiquen las dinámicas y características propias de la localidad; costumbres, espacios, referentes y, de esa manera, logren vincularse de manera participativa a la localidad.

El proyecto ha generado espacios de participación y reconocimiento entre los diferentes integrantes de la comunidad educativa, especialmente en las familias, quienes aportan sus experiencias, recuerdos y conocimientos como parte de la construcción de la memoria colectiva de la institución y el barrio. Esta participación favorece el fortalecimiento de los vínculos entre la escuela y el entorno, promoviendo el diálogo intergeneracional y la valoración de las historias locales.

De igual forma, ha despertado interés en directivos y docentes al constituirse en una experiencia pedagógica que articula el aprendizaje con el contexto social y cultural de los estudiantes, fortaleciendo procesos relacionados con la identidad, la convivencia, la comunicación y la apropiación del territorio. La experiencia se reconoce como una oportunidad para integrar a la comunidad educativa en la preservación y divulgación de la memoria histórica local.