EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA

Guardianes del medio ambiente

Institución Educativa

Líder de la Experiencia

Docentes Gladys Arango Hernández y Paula Andrea Saavedra Martínezo
gladysarangoh@ieciudaditagui.edu.co
paulasaavedram@ieciudaditagui.edu.co

Estrategias pedagógicas de la experiencia:

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo general:

Fomentar una cultura de responsabilidad ambiental en la comunidad educativa, Ciudad Itagüí sede El Tablazo a través de la formación de líderes estudiantiles (‘Guardianes’ y “brigadistas”) que promuevan habilidades del siglo XXI y prácticas sostenibles, como el manejo adecuado de residuos sólidos y el ahorro de recursos, para mejorar su entorno escolar, familiar y comunitario.

Objetivos específicos:

Fortalecer las competencias básicas de aprendizaje mediante la formación de los “Guardianes” y “Brigadistas” como promotores de buenas prácticas ambientales, desarrollando habilidades del siglo XXI como el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico, la comunicación y la resolución de problemas.

Implementar estrategias de educación y sensibilización ambiental que fomenten en la comunidad educativa la adecuada separación y manejo de los residuos sólidos y el cuidado de los espacios escolares.

Promover la participación activa de los estudiantes, las familias y la comunidad en acciones y proyectos ambientales que contribuyan al mejoramiento del entorno escolar, familiar y comunitario, fortaleciendo una cultura de responsabilidad y sostenibilidad ambiental.

Acciones implementadas:

El proyecto se trabajó teniendo en cuenta dos pilares que se desarrollan paralelamente, uno que se llama guardianes del medio ambiente que está constituido por todos los estudiantes del grado segundo, con los cuales se trabaja diariamente actividades en las distintas áreas, teniendo en cuanta los estándares, el tiempo de la clase y los objetivos del proyecto, transversalizando saberes y aprendizajes. Se trabaja durante 8 semanas del periodo académico.

Y el otro pilar que se llama brigadistas del medio ambiente, el cual se forma a partir de los estudiantes voluntarios y sus familias del grado segundo y que realizan actividades puntuales entorno al manejo de los residuos sólidos y embellecimiento de su entorno (escuela, barrio), estas actividades están articuladas con INTERASEO, Secretaria del Medio Ambiente, SERVIASEO, Vigía del medio ambiente de la comuna 5, fábrica de estibas que se encuentra ubicada en el barrio El Tablazo, cámara de vigilancia del cuadrante, se tiene un plan de actividades ya establecido desde el inicio del año, que se va enriqueciendo con otras actividades de acuerdo a las necesidades que pueden ir surgiendo. Estas actividades se han realizado algunas dentro de la jornada escolar y otras por fuera de ellas.

Resultados destacados:

Se logró que el 90% de los niños participantes identificaran, diferenciaran y utilizaran correctamente los contenedores (Blanco para aprovechables, Verde para orgánicos y Negro para no aprovechables).

Los estudiantes transformaron su comportamiento cotidiano, pasando de la disposición lineal de basuras a una cultura de clasificación activa tanto dentro de las aulas como en los espacios de recreo de la escuela.

Los estudiantes integraron a su vocabulario bilingüe términos clave relacionados con la sostenibilidad, las ciencias naturales, objetos encontrados en las “basuras”, etc.

Mitigación del punto crítico de contaminación: Se logró erradicar en un 95% de forma progresiva el “botadero” de la esquina de la escuela, transformando un foco de infección y mala disposición.

Se logro transversalizar las áreas del conocimiento teniendo una secuencia con el proyecto y el PEI.

Los niños se empoderaron como “Guardianes del Medio Ambiente”, realizando jornadas de observación, encuestas y seguimiento activo a los vecinos del barrio El Tablazo para verificar el cumplimiento de los horarios y formas de recolección.

Los estudiantes actuaron como agentes multiplicadores, logrando que las familias del sector adoptaran las prácticas de separación que los niños lideraban en la institución.

Mediante la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), los niños dejaron de ver la basura como un “paisaje normal” y aprendieron a diagnosticar las causas del problema en el barrio El Tablazo, formulando alternativas viables desde su rol escolar.

Fortalecimiento del Trabajo Colaborativo: Se consolidó la estructura de los “brigadistas ambientales donde cada miembro asumió roles específicos, potenciando la empatía comunitaria.

Creación de soluciones innovadoras y prototipos para la solución de esta problemática.

Toda la comunidad educativa en esta sede contribuye con las jornadas de reciclaje, contribuyen para no dejar residuos sólidos en la esquina de la escuela, además de las campañas realizadas por INTERASEO casa a casa para concientizar la comunidad, los vecinos veedores de cuidar nuestra escuela y sus alrededores.