EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA

Tejiendo Memorias, Construyendo Paz

Institución Educativa

Líder de la Experiencia

Docentes Verónica Gil Ramírez, Lina Marcela Correa Vargas, Alexander García Zapata y Juan Pablo Marín Cano
veronica.gil@itagui.edu.co

Estrategias pedagógicas de la experiencia:

Proyecto pedagógico o de aula

Semillero de investigación escolar

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr)

Estrategia STEM

Objetivo general:

Fortalecer la comprensión crítica de la memoria histórica y promover la construcción de paz mediante una experiencia interdisciplinaria STEM+ que integre el análisis, la creatividad, la investigación, el arte y la participación ciudadana.

Objetivos específicos:

Desarrollar procesos de lectura crítica y análisis del conflicto armado colombiano.

Promover la producción de textos orales, escritos y multimodales relacionados con la memoria histórica.

Favorecer el reconocimiento de las víctimas y el valor de la reconciliación.

Integrar diversas áreas del conocimiento para resolver retos de aprendizaje desde un enfoque STEM+.

Fortalecer la participación, la sensibilidad social y el compromiso ciudadano.

Acciones implementadas:

La metodología de la experiencia se desarrolló mediante varias fases articuladas entre las diferentes áreas del conocimiento:

Sensibilización y contextualización
* Lectura y análisis de las obras Comuna 13 de Medellín: El drama del conflicto armado y La cuadra, de Gilmer Mesa.
* Análisis de documentales, noticias y testimonios de la Comisión de la Verdad.
* Conversatorios y actividades de reflexión sobre la memoria histórica y la construcción de paz.

Investigación y trabajo de campo
* Diseño y aplicación de entrevistas a familiares y habitantes del municipio de Itagüí que vivieron el conflicto armado durante los años más difíciles de violencia, con el propósito de recuperar memorias del territorio desde las voces de quienes fueron testigos de estos acontecimientos.
* Registro y producción de videos documentales realizados por los propios estudiantes a partir de las entrevistas, favoreciendo el desarrollo de competencias investigativas, comunicativas y audiovisuales.
* Visita pedagógica al Museo Casa de la Memoria de Medellín para reconocer las diferentes narrativas sobre el conflicto armado colombiano y reflexionar sobre la importancia de la memoria como garantía de no repetición.
* Asistencia al Pequeño Teatro para apreciar la obra En estado de desmemoria, una experiencia artística que permitió a los estudiantes comprender, desde el lenguaje teatral, las consecuencias humanas del conflicto armado y propició espacios de diálogo, sensibilidad y reflexión.
* Visita al Museo de Itagüí, donde los estudiantes recorrieron la exposición “Obituario, Luto diario en Itagüí (1990-2010)”, estableciendo relaciones entre la memoria nacional y la historia del municipio.
* Conversatorio con el escritor Gilmer Mesa, autor de La cuadra, quien compartió con los estudiantes su visión sobre la memoria, el territorio y el papel de la literatura en la reconstrucción del tejido social.

Creación interdisciplinaria
* Debates y análisis crítico de las problemáticas abordadas.
* Elaboración de textos argumentativos, narrativos, poéticos y crónicas.
* Producción de líneas de tiempo y actividades en inglés.
* Construcción del Mural Colectivo “Tejiendo Memoria”.
* Elaboración del Arte Correo por la Paz.
* Creación del Muro Digital de la Paz y portafolios digitales.
* Edición y socialización de los videos documentales elaborados por los estudiantes a partir de las entrevistas.

Socialización y proyección comunitaria
* Participación en el Concurso Nacional de Escritura Historias de Paz.
* Desarrollo de la conmemoración del 9 de abril, Día Nacional de la Memoria y Solidaridad con las Víctimas del Conflicto Armado, mediante una velatón y un acto simbólico de homenaje, reflexión y compromiso con la no repetición.
* Socialización de los productos con la comunidad educativa y con otras instituciones del municipio

Resultados destacados:

Los estudiantes fortalecieron sus competencias en lectura crítica, investigación, escritura, comunicación oral, producción audiovisual y expresión artística. Desarrollaron habilidades para recopilar y analizar testimonios de memoria histórica mediante entrevistas realizadas a sus propias familias y a habitantes del municipio de Itagüí, produciendo videos documentales que permitieron recuperar relatos del territorio y comprender el impacto del conflicto armado desde una perspectiva cercana y humana. Asimismo, elaboraron cuentos, crónicas, poemas, murales, portafolios digitales y otros productos interdisciplinarios, consolidando aprendizajes significativos sobre la memoria, la reconciliación y la construcción de paz.

La experiencia trascendió el aula al involucrar activamente a las familias y a habitantes del municipio como protagonistas de los procesos de memoria histórica, fortaleciendo el diálogo intergeneracional y el sentido de pertenencia por el territorio. La conmemoración del Día Nacional de la Memoria y Solidaridad con las Víctimas, mediante una velatón y un acto simbólico, generó un espacio de reflexión colectiva que sensibilizó a estudiantes, docentes y comunidad educativa sobre la importancia de la memoria, la empatía y el compromiso con la paz. Además, la articulación entre distintas áreas del conocimiento consolidó una cultura institucional de trabajo interdisciplinario con enfoque STEM+, proyectando la experiencia más allá del contexto escolar.