Grupo focal realizado en la I.E. Felipe de Restrepo. Foto: Plan TESO
El Plan Digital TESO ha puesto en marcha la 2da fase del proceso de sistematización de la experiencia SER+i (Sistema Educativo Relacional de Itagüí), en esta se pretende identificar las valoraciones y percepciones que la comunidad educativa (directivos, docentes, padres de familia y estudiantes) tiene de este nuevo sistema que desde principios del año, viene implementándose en 4 instituciones educativas (I.E. Concejo Municipal, I.E. Isolda Echavarría, I.E. Felipe de Restrepo y la I.E. María Josefa Escobar).
Johana Macias, encargada del proceso, resalta el valor de ejecutar una sistematización durante la implementación del sistema educativo: “Sistematizar este proceso para Itagüí, significa identificar y contar lo que sucede durante la ejecución del nuevo sistema educativo a partir de las voces de los protagonistas, para entender cómo evoluciona este; a demás, se podrán conocer las buenas practicas que se vienen desarrollando“.
La sistematización consta de 3 fases:
1. Contextualización: Donde se reconoce el estado inicial de las instituciones educativas al momento de iniciar la implementación SER+i.
2. Profundización: En donde se reconocen las valoraciones que la comunidad genera del proceso durante su implementación, qué dinámicas cambian alrededor de la institución en la comunidad, y dónde se identifican las buenas practicas para eventualmente replicarlas.
3.Consolidación: Donde se analizan los resultados de la experiencia durante su planeación e implementación (2013 y 2014), y se genera un documento con recomendaciones puntuales.
Para ejecutar adecuadamente la 2da fase del proceso de sistematización, se realizarán grupos focales con directivos, docentes, padres de familia y estudiantes; esta técnica de recolección de información permite identificar las percepciones de la comunidad. Los grupos focales iniciaron en la I.E. Felipe de Restrepo, y durante septiembre y octubre se trabajará con ellos en las demás instituciones.
“Hemos comenzado a identificar algunos percepciones de la implementiación SER+i, muchos de los docentes manifestaron un temor por el cambio del método pedagógico tradicional, pero conforme fueron conociendo las bondades del sistema, el temor fue disminuyendo; por otro lado, con los estudiantes comenzamos a identificar que el sistema les exige un nivel de autonomía y capacidad de realizar lecturas largas y un alto nivel de comprensión, para lo que los estudiantes deben prepararse“, menciona Johana respecto a los avances que tiene la sistematización.
El Plan Digital TESO seguirá apoyando el proceso de implementación SER+i desde la sistematización, los Tutores TESO y el equipo de Infraestructura Tecnológica.
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Todo nuevo conocimiento trae premuras pero en el proceso de asimilacion y acomodacion se dan las verdaderas fortalezas del nuevo cambio y lo mas importante es estar dispuestos romper esquemas, paradigmas, a innovar, aprender y desaprender en nuestro proceso como profesionales y como personas que cada día estamos aprendiendo.
Todo nuevo conocimiento trae premuras pero en el proceso de asimilacion y acomodacion se dan las verdaderas fortalezas del nuevo cambio y lo mas importante es estar dispuestos a romper esquemas, paradigmas, a innovar, aprender y desaprender en nuestro proceso como profesionales y como personas.Cada día ,cada momento estamos aprendiendo del otro y el conocimiento es cada vez es menor, pues no somos productos terminados y empacados para importar o exportar.