En este año 2013 he privilegiado estratégicas que favorecen la adquisición del código escrito en los niños y niñas del grado primero.
Se han realizado actividades con los niños y niñas que los han motivado y en la cual han visto que leer y escribir posibilita no solo la comunicación sino el aprendizaje, la expresión de sentimientos, sensaciones.
Al finalizar el año escolar se ha planteado realizar en una obra en la cual se interprete un cuento inventado por los estudiantes.
A través de el uso de las tic se han logrado avances significativos en los procesos de los niños y niñas.
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