Uso de plataformas digitales para desarrollar la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad del conocimiento como estrategia del aprendizaje en la era de la información

Uso de plataformas digitales para desarrollar la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad del conocimiento como estrategia del aprendizaje en la era de la información

el conocimiento es la estructura que es formada con la necesidad de hallar de los m[as simple a complejo acompañado, siempre en búsqueda del relacionamiento del conocimiento

Descripción de la experiencia

La necesidad de sumergir a los estudiantes de la Institución educativa Loma Linda en percibir una formación vivencial, con la capacidad de potenciar el aprendizaje y el saber relacional;  la visión de esta formación es llevar al estudiante en desenvolverse en un mundo complejo donde se entrelazan los diferentes saberes.  

La formación que se plantea a los estudiantes es la interdisciplinariedad - transdisciplinariedad del conocimiento, planteando el uso estratégico de replantear el plan del área, relacionando su saber con el mundo y las personas que lo rodean. Desde una metodología fenomenológica hermenéutica que da cuenta del sentido de su formación conectándose con la cotidianidad, aprendizaje que sirva "para la vida".

generar un espacio de inter y transdisciplinariedad del conocimiento, a través del área de tecnología e informática permitiendo participar en un espacio globalizado donde los estudiantes se relacionen con el saber de manera vivencial, hacia un aprendizaje relacional entre el sujeto y la comunidad.
Generar un espacio espacios de aprendizaje enfatizando en el trabajo globalizado permitiendo identificar saberes y su forma de relacionarlos con el conocimiento de las diferentes áreas de conocimiento. Generar el uso de plataformas digitales que engendren en un conocimiento interdisciplinar relación experiencia-saber. Utilizar estrategias digitales en la búsqueda del conocimiento interdisciplinar y transdisciplinariedad
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