Descripción de la experiencia

Este proyecto ambiental se inicia en abril de 2017, al ver que la sede Olivares contaba con un buen terreno y no tenía jardines, la profesora Ángela Mejía le hace invitación a los estudiantes para que decoraran envases de gaseosa u otros utensilios con formas de animales o figuras relacionadas con el medio ambiente y allí sembraran plantas para que las donaran a la institución. Fue así como a la semana siguiente muchos de  los alumnos llevaron sus plantas en vasijas muy bien decoradas, unos en forma de vaca, otros con flores, cerdos etc., estas fueron colocadas al  lado de la virgen de la escuela y cada uno tuvo la oportunidad de cuidarla durante el resto del año,  generando en ellos amor por la naturaleza y más tolerancia por sus pares.

En este año 2018 se nos ocurre la idea de sembrar  estas plantas alrededor de la escuela porque ya estaban creciendo demasiado y de esta manera fue como formamos un comité con alumnos y padres de familia para conseguir la tierra, el abono, hacer los hoyos y sembrar estas y otras plantas que trajeron los estudiantes de la casa; además en  un pequeño espacio hizo una huerta escolar, donde se sembró orégano, limoncillo, cebolla, cilantro entre otros, dándole la oportunidad a los niños de cuidarlas y ver su crecimiento, al principio muchos no le daban importancia a este proyecto; pero luego pudimos observar como día a día se fueron empoderando de el. También hemos venido haciendo cebaderos para los pájaros, habladores donde nos invitan a cuidar y respetar el medio ambiente.

Este proyecto ha sido de gran importancia a la hora de dar las clases a los estudiantes porque nos ha permitido utilizarlo como laboratorio de ciencias y a la vez aplicar cada experiencia en las diferentes áreas del aprendizaje. A cada estudiante se le ha pedido una lupa para observar con detalle la relación entre los seres vivos que allí conviven, cada experiencia que visualizan tiene la oportunidad de plasmarla en una bitácora que cada alumno tiene. Es importante aclarar que cada salida a observar la naturaleza tiene un propósito, por ejemplo en este periodo en el grado 3° trabajamos las plantas y se aprovechó para estudiar y observar las que tenemos en nuestra sede, lo mismo sucedió con el grado 5° donde vimos la relación entre los seres vivo, mutualismo, depredación y demás,  para el grado cuarto nos adentramos fue en el tema de la célula, es así como cada grupo ha tenido la oportunidad de observar, vivenciar y relacionarse de una manera más directa con su entorno vivo.