Analizar el impacto en los procesos de convivencia de la implementación de la lectura de cuentos en los estudiantes de la institución educativa Pedro Estrada del Departamento de Antioquia.

1. Describir el contexto de los estudiantes y los índices de problemática convivencial mediante el diseño y aplicación de una encuesta. 2. Diseñar talleres de lectura de cuentos que favorezcan el análisis de las situaciones problema que se presentan a diario en el aula de clase, facilitando la resolución de conflictos y además propiciar el gusto por la lectura. 3. Implementar talleres de lectura de cuentos para promover la buena convivencia en el aula. 4. Valorar el progreso de la problemática convivencial por medio de dialogo abierto y conversatorios, para determinar el impacto del proyecto.

mejoramiento de los ambientes de aula. Mejoramiento en la costumbre de leer dentro y fuera de la institución.